⭐ Método Agorístico de Lectura Crítica
(Para preadolescentes, adolescentes y adultos jóvenes)
El Método Agorístico de Lectura Crítica es una propuesta pedagógica transdisciplinaria que integra pensamiento crítico, neuroeducación, complejidad y emancipación intelectual. Parte de la premisa de que toda persona —independientemente de su edad, contexto o nivel académico— posee la capacidad de interpretar, cuestionar, conectar y producir sentido a partir de los textos que lee.
El método se fundamenta en tres ejes:
- La lectura como acto emancipador: Inspirado en Jacotot y Freire, el proceso no se centra en un “experto que explica”, sino en el lector que construye significado a partir de su experiencia, sus asociaciones y su capacidad de razonamiento. El facilitador acompaña, orienta y pregunta, pero no reemplaza el pensamiento del lector.
- La lectura como ejercicio de funciones ejecutivas: Desde la neuroeducación, el método estimula habilidades como la atención sostenida, la inhibición, la planificación, la flexibilidad cognitiva y la metacognición. Cada sesión propone dinámicas para que los lectores piensen cómo piensan mientras leen.
- La lectura como fenómeno complejo: El método reconoce que leer no es descifrar palabras, sino articular emociones, contexto, historia personal, cultura, intuición y análisis. Por ello, el lector trabaja conexiones entre texto–mundo–yo, formando una comprensión profunda, situada y crítica.
Componentes centrales del método
- La pregunta agorística: cada sesión inicia con una pregunta detonadora que desafía certezas, abre el diálogo y moviliza el pensamiento autónomo.
- El mapa de asociaciones: los participantes elaboran constelaciones de ideas conectando conceptos, emociones y experiencias.
- La lectura dialógica: el grupo funciona como una pequeña ágora donde diferentes voces construyen sentido colectivo sin perder la agencia individual.
- El ejercicio crítico-emocional: se integran momentos de reflexión personal para reconocer cómo el texto impacta la subjetividad, fortaleciendo la autorregulación emocional y la identidad lectora.
- El cierre emancipador: cada lector formula una síntesis personal que no busca “la respuesta correcta”, sino su posición ante el texto.
Este método es ideal para preadolescentes, adolescentes y adultos jóvenes, porque potencia su capacidad natural de cuestionar, debatir, construir criterio propio y fortalecer funciones ejecutivas en una etapa de alto desarrollo cognitivo y emocional.
🌟 Método Neuroestelar de Lectura
(Para niños)
El Método Neuroestelar de Lectura es una propuesta lúdica y neuroeducativa que introduce a los niños en la lectura desde el asombro, la imaginación y el desarrollo de sus habilidades cognitivas. Su nombre se inspira en la idea de que cada niño es una “estrella en formación”: un ser con luz propia que aprende mejor cuando conecta emoción, movimiento, juego y significado.
Este método integra principios de la neuropsychología infantil, pedagogías vivenciales (como Waldorf) y estrategias de estimulación temprana adaptadas a la lectura. Su objetivo es crear experiencias de lectura que fortalezcan las funciones ejecutivas, construyan lenguaje y desarrollen una relación afectiva con los libros.
Pilares del método
- Lectura sensorial: la lectura se acompaña de elementos visuales, táctiles y kinestésicos que activan múltiples rutas neuronales y facilitan la comprensión.
- Movimiento y ritmo: inspirado en pedagogías rítmicas, el método incorpora secuencias corporales breves para facilitar la atención, la regulación y la memoria de trabajo.
- Imaginación guiada: cada historia se transforma en una constelación de imágenes mentales que los niños construyen y narran, fortaleciendo el pensamiento simbólico.
- Funciones ejecutivas en acción: se entrenan la inhibición, la flexibilidad cognitiva y la planificación a través de juegos, retos, anticipación de la historia, secuencias y solución de problemas.
- Emoción como motor: los niños trabajan la lectura desde la conexión afectiva, la curiosidad y la sorpresa; cada sesión incluye un momento de “brillo estelar”, una microexperiencia emocional significativa.
- Lenguaje en expansión: se integran estrategias sólidas de enriquecimiento lingüístico: vocabulario, inferencias, estructuras narrativas y conversación pedagógica.
lectores estelares 